[1/18] Au menu de ce mercredi matin : conception d'ateliers scientifiques et programmation Explora, j'espère que ça va vous plaire !

[2/18] J'ai travaillé à la conception des ateliers Explora en équipe avec Céline Neau et @ArthurCogite objectif : préparer des ateliers scientifiques variés à destination des enfants (de cible les 6-12 mais pas que!) de 2h, ludiques, où les enfant créent quelque chose

[3/18] Un seul mot d'ordre : s'amuser à FAIRE des sciences

[4/18] Les ateliers peuvent être déclinés en deux versions : une grand public et une scolaire. Pour la version scolaire, ils doivent bien sûr rentrer dans ce qui est attendu dans les programmes ! Pour le grand public l'idée est que les enfants puissent ramener chez eux leur objet

[5/18] Le cadre posé, j'ai réfléchi à des idées d'ateliers. J'ai eu la chance d'avoir énormément de liberté : pas de contrainte financière particulière & une équipe à l'écoute des mes idées les plus farfelues..-j'ai proposé un atelier de création de moule pour faire des bougies

[6/18] En plus à ce moment là, c'était le premier confinementMe concentrer sur le travail et imaginer des ateliers pour un nouveau lieu a été très motivant, une véritable parenthèse ! Je vous mets les grandes étapes de la conception des ateliers

[7/18] Chercher des idées / brainstorming pour pouvoir faire un pitch de l'atelier à l'équipe. Vous connaissez mon admiration pour les STEAM, j'ai pas mal cherché de ressources côté maker https://bit.ly/3dzQQr3  https://bit.ly/32wCqBC  https://bit.ly/3elkxeu 

[8/18] Mettre au clair les objectifs de l'atelier : qu'est-ce que les enfants font ? Quelles sont les connaissances scientifiques visées ? Est-ce que ces connaissances sont adaptées à l'âge des enfants ? Pour les scolaires : quelles parties du programme sont concernées ?

[9/18] Rédiger une première version du déroulé de l'animation, définir le timing et le matériel nécessaire. Présenter le déroulé à l'équipe et faire les modifications suite aux différents retours. Pour cette étape, je me suis beaucoup imaginée en train d'animer l'atelier

[10/18] Tester le matériel ! Seule et en équipe, j'ai testé les constructions, et ajusté les déroulés en fonction

[11/18] Créer les supports de médiation : diaporama, images, jeux... tout ce qui va être utilisé pendant l'animation !

[12/18] Animer ! On a beau se triturer le cerveau pendant des mois, une seule chose compte : passer l'épreuve du face public A la fin du deuxième confinement, on a pu tester 14 de nos ateliers dans des classes ou dans des centres de loisirs

[13/18] Rédiger les dossiers pédagogiques, les ressources de médiation... tous les documents nécessaires à ce que n'importe quel·le méditeurice puisse s'approprier l'atelier

[14/18] Pour finaliser tout ça, nous avons mis 1 anavec comme résultat : un vingtaine d'ateliers créés vous pouvez en découvrir une partie sur le site internet d'Explora https://bit.ly/3n2dpaS  (d'autres seront dévoilés pour la saison 2021-2022)

[15/18] Parmi ceux que j'ai pilotés, en voici deux que j'aime particulièrement : orchestre électronique et 1001 bulles !

[16/18] Dans orchestre électronique, l'objectif est de créer un instrument de musique qui rappelle l'océan à partir de matériel de récup' et d'une bonne dose d'électronique @makeymakeyon aborde la conductivité des matériaux

[17/18] Dans 1001 bulles, on propose aux enfants une initiation à l'impression 3D via le prototypage de baguettes à faire des bulles qu'ils peuvent ensuite tester avec différents mélanges et même faire des bulles dans le noir !

[18/18] J'espère que ce thread vous a plu (et que ça vous a donné envie de venir nous voir à Explora) ! Cet après-midi, je vous expliquerai plus en détails l'étape de test des ateliers face public et ce que nous en avons appris