1/15 Ce tweet encore tellement d’actualité... Alors que nous passions les L2 et L3 en 100 % distanciel et les L1 à 50 %.
Aujourd’hui je vais vous parler un peu de mon métier. Alors oui c’est peut-être le petit bout de la lorgnette mais je crois que mon cas est loin d’être isolé https://twitter.com/hugolgential_cl/status/1315679602187161606
2. Dans mon UFR il y a des sciences de l’info-Com de la L1 au Master avec un master spécialisé @MasterMASCI, un parcours licence spécialisé + 2 DU rattachés. Et je suis la seule titulaire sur ces formations et donc je suis responsable/directrice de tous ces parcours et formations
3. En temps normal, c’est déjà limite tenable. En période de pandémie, c’est à se taper la tête contre les murs.
4. J’ai bossé d’arrache-pied cet été pour organiser/anticiper. Aujourd’hui l’équipe c’est deux ATER, deux 1/2 PAST et... 50 vacataires
Qui recrute et gère les vacataires ? Moi
Qui fournit les cours de licence et assure une cohérence pédagogique ? Moi
5. Qui gère des problèmes d’étudiants à l’achat en urgence de papier pour le paper-board dont un intervenant a absolument besoin ? Moi
Et bien-sûr j’assure le reste de mes fonctions : enseigner, encadrer, accompagner
6. Comme tout enseignant-chercheur je dois normalement dédier :
- 50 % de temps à la recherche
- 50 % à l’enseignement.
Mais la plupart du temps j’ai plutôt l’impression de cumuler deux 100 % car je continue plus que tout à m’investir avec force dans la recherche
7. Depuis la crise sanitaire, aucune organisation centralisée (autonomie des universités) mais aucune organisation en local également. Chaque bâtiment, chaque UFR fait comme il veut/peut : les disparités sont énormes
8. L’absence de centralisation génère des incohérences au niveau de la pédagogie. Les étudiants doivent se promener de visio en cours en autonomie, de plateforme en plateforme avec une visibilité très très relative. Par ailleurs on manque de tout : ordis, outils...
9. La réalité aujourd’hui c’est que sur 44 étudiants de Master, 8 n’ont pas de connexion chez eux et fonctionnent avec du partage de téléphone. A partir de lundi, ils doivent se débrouiller, aucune solution n’est proposée. Et nous, nous devons composer, nous débrouiller
10. Pendant que chacun (enseignant et étudiant) se démerde comme il peut avec des bouts de ficelle, la loi #LPPR démembre la recherche et donc l’enseignement. L’égalité des chances n’existe pas, c’est vrai, les biais et freins sont multiples.
11. Faut-il pour autant continuer à creuser le fossé entre privé et public ? Faut-il que le seul levier de financiarisation de l’université soit le privé avec tout ce que cela questionne ? Que feront les étudiants ne pouvant pas financer des écoles à 10ke l’année ?
12. L’Université en France propose aujourd’hui à toutes et tous des formations de qualité qui pâtissent souvent d’un manque de reconnaissance. Mais nous travaillons dur pour offrir de belles formations aux étudiants, on ne le dit que trop peu
13. Ces formations existent grâce à des titulaires qui les portent à bout de bras et doivent être astucieux pour tout mais aussi grâce à une armée de précaires : coucou les ATER mal payés pour 2 ans et les vacataires payés à 6 mois. L’équilibre est donc plus que fragile
14. Les titulaires crèvent de porter à bout de bras formations et recherches. Les précaires crèvent de précarité et de faire leurs preuves pendant des années pour d’hypothétiques postes.
15. J’ai soutenu mon HDR le 23/10. Cette semaine je devais souffler après des mois bien tumultueux mais depuis mercredi j’ai envoyé... 170 messages pour que nous soyons prêts pour lundi. Nous le sommes. Mais je suis, nous sommes fatigué.e.s car nous ne pouvons pas tout
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