Pourquoi j’aime enseigner la Guerre du Golfe ? Parce que ça me permet de passer le redoutable discours de Mitterrand et d’évoquer ses conséquences : ma reum (et bien d’autres j’en suis sûr) qui va acheter de l’huile, du sucre et une carte en urgence. 1/ https://fresques.ina.fr/mitterrand/fiche-media/Mitter00157/francois-mitterrand-face-a-la-guerre-du-golfe.html

Bien sûr ça me fait rire et ça fait rire les élèves. Mais comprendre un événement, c’est montrer ce qu’il a déclenché : qu’est-ce que c’était « la guerre » en 1991 ? Pour des gens de 30 à 40 ans, c’était le récit de leurs parents et les privations. 2/

Certes, comme dirait @Michel_Goya la France n’a jamais cessé d’être en conflit depuis 1962. Mais il y aurait bien des expériences d’ego-histoires à mener avec les élèves sur ce que « l’annonce » de la Guerre du Golfe a réveillé comme souvenirs ou « réflexes de guerre ». 3/

Que pensent des gens différents, anciens soldats d’Algérie et / ou enfants des années d’Occup, futurs jeunes appelés, officiers, civils, etc. quand on leur dit « Les armes vont parler ». 4/

Mitterrand en 1991 fait la guerre avec des mots et avec un récit. Quoiqu’on pense du personnage, l’homme a réveillé le souvenir traumatique d’un peuple en 7 minutes et 36 secondes. Il a fait surgir la guerre et lui a donné un sens. 5/