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Je remarque que bcp constatent en ce début d’année une difficulté des enfants à redevenir élèves (certains parlent de « costume d’élève » mais je n’aime pas cette expression).
Le confinement a laissé des traces dont il faut tenir compte...
Quelques pistes à explorer
Le confinement a laissé des traces dont il faut tenir compte...
Quelques pistes à explorer
Des pistes sur cette page et notamment par rapport au port du masque dans la relation à l’enfant https://www.yapaka.be/page/fiche-pour-les-enseignants-du-primaire-reprise-de-lecole-apres-le-confinement-ressources
Un guide post-confinement mais qui traite des CPS (compétences psychosociales) qui semblent faire défaut en ce début d’année. À creuser donc et à adapter. https://irepsbretagne.fr/IMG/pdf/reprendre_la_classe_apres_le_confinement_-_guide_d_activites_mobilisant_les_competences_psychosociales_-ireps_bretagne_-_avril_2020.pdf
Pour la #TeamCP entre autres, être élève et coéducation ➝ https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Parents_eleves/27/3/mallettecp_debats_tableaux_506273.pdf
Le groupe de formateurs académique bien-être de Dijon propose des activités et des exercices dont le but est de faciliter le retour à l’école et la reprise progressive des apprentissages. https://padlet.com/olivierlopez/4cuqsssrwad4
Je ne sais pas si ce thread sera utile mais sachez aussi que vous n’êtes pas seuls. Le ressenti semble général et c’est un bon indicateur pour mener une réflexion collective sur le sujet. On a peut-être cru trop naïvement que tout serait « comme avant »...
J’oubliais... on peut aussi s’intéresser aux publications de Jean-Philippe Lachaux et au programme d’éducation à l’attention ATOLE (ATtentif à l’écOLE). https://project.crnl.fr/atole/ Il me semble également qu’un parcours M@gistere est disponible sur le sujet.
